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La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras de la Universidad de Valladolid reúne a centenares de personas en sus cuatro campus

La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras de la Universidad de Valladolid reúne a centenares de personas en sus cuatro campus

 

  • Las sedes universitarias de Palencia, Segovia, Soria y Valladolid vivieron una jornada de gran participación y éxito de público, con talleres, experimentos, demostraciones y actividades interactivas que acercaron la investigación de la UVa a públicos de todas las edades.
  • Un total de 130 investigadores e investigadoras participó en una programación que mostró la diversidad de la ciencia que se produce en la Universidad de Valladolid, desde las ciencias experimentales y la ingeniería hasta las ciencias sociales, las humanidades y las artes.
  • La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UVa convirtió la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras 2026 en un punto de encuentro entre ciencia y ciudadanía, con actividades diseñadas para descubrir la investigación de una forma cercana, práctica y participativa.
  • El encuentro se enmarca en el proyecto ‘3C – Contact, Connect, Communication’, asociado a la iniciativa MSCA y Ciudadanos de la Unión Europea y financiado en el marco de las acciones Marie Skłodowska-Curie, dentro de la convocatoria HORIZON-MSCA-2025-CITIZENS-01.

VALLADOLID, 28 de septiembre de 2026 -. La Universidad de Valladolid, a través de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, sacó el pasado viernes, 25 de septiembre, la ciencia de sus aulas y laboratorios en sus cuatro campus con motivo de una nueva edición de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras. Palencia, Segovia, Soria y Valladolid acogieron, por primera vez de forma coordinada, una jornada de divulgación que reunió a centenares de personas y favoreció el encuentro directo entre investigadores e investigadoras y ciudadanía.

 

La iniciativa contó con 42 actividades y talleres prácticos, participativos e interactivos, en los que participaron 130 investigadores e investigadoras de la UVa. Las propuestas, dirigidas a públicos de todas las edades, abarcaron desde las ciencias experimentales y la ingeniería hasta las ciencias sociales, las humanidades y las artes, ofreciendo a los asistentes la oportunidad de conocer de cerca diferentes proyectos y líneas de investigación desarrollados en la Universidad.

 

El vicerrector de Extensión Universitaria y Relaciones Institucionales de la Universidad de Valladolid, José Ramón González García, ha valorado muy positivamente el desarrollo de esta edición de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras, especialmente por haber conseguido celebrarlo por primera vez de forma simultánea, “UVa es UVa4, somos cuatro campus y una universidad”, ha recalcado. González García ha subrayado que esta celebración conjunta permite reforzar la conexión entre los distintos campus y acercar al conjunto de la ciudadanía la investigación que se desarrolla en la Universidad de Valladolid. Finalmente, el vicerrector ha destacado la buena acogida del encuentro y la participación de investigadores e investigadoras de diferentes áreas de conocimiento. “Esta iniciativa ha conseguido llevar la ciencia que se hace en la Universidad de Valladolid a un ámbito cotidiano para un mayor conocimiento”, ha concluido.

 

La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras permitió así convertir distintos espacios en puntos de encuentro entre ciencia y sociedad, con actividades basadas en experimentos, demostraciones, juegos y talleres. La programación favoreció la participación directa del público y permitió descubrir cómo la investigación está presente en ámbitos diversos de la vida cotidiana y cómo contribuye a abordar algunos de los retos de la sociedad actual.

 

La edición de 2026 se enmarca en el proyecto ‘3C – Contact, Connect, Communication’, asociado a la iniciativa MSCA y Ciudadanos de la Unión Europea y financiado en el marco de las acciones Marie Skłodowska-Curie, dentro de la convocatoria HORIZON-MSCA-2025-CITIZENS-01. La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras se celebra simultáneamente en cerca de 400 ciudades europeas.

Palencia

 

El Campus de La Yutera trasladó la celebración de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras al centro de la ciudad, concretamente a la Calle Mayor, en el entorno de los Cuatro Cantones, donde se desarrolló un programa compuesto por 12 actividades divulgativas en las que participaron 42 investigadores.  Durante la jornada, el público pudo acercarse a propuestas centradas en la biodiversidad, los ecosistemas, los suelos, la agricultura, la inteligencia artificial, la salud mental, la alimentación y el lenguaje.

 

Las actividades permitieron conocer, entre otras cuestiones, los trabajos de restauración de una antigua mina de carbón de la Montaña Palentina, descubrir la diversidad de organismos que habitan en el suelo y su utilidad como bioindicadores de la salud de los ecosistemas, así como acercarse a la investigación que utiliza los anillos de crecimiento de los árboles para reconstruir las condiciones ambientales del pasado. También se mostró la importancia del suelo como recurso esencial para los ecosistemas y su papel ante el cambio climático.

 

La inteligencia artificial y su aplicación en la educación estuvieron presentes con una propuesta centrada en las percepciones de las familias españolas ante el uso de la IA generativa, mientras que la investigación en sostenibilidad permitió conocer cómo los residuos agrícolas procedentes de África Occidental pueden transformarse en materiales útiles, como ladrillos de tierra comprimida y pellets, en el marco del proyecto europeo CIRAWA.

 

El programa abordó asimismo cuestiones relacionadas con el lenguaje y el paisaje lingüístico de Palencia, la alfabetización en salud mental, el estigma y la discriminación, y la investigación orientada a mejorar la calidad y seguridad de los alimentos. La programación se completó con actividades dirigidas al público infantil y familiar, entre ellas un cuentacuentos científico acompañado de pequeños experimentos, y propuestas para descubrir el suelo como un ecosistema vivo y las singulares estrategias agrícolas desarrolladas por los insectos.

Segovia

 

El Salón de Actos del Campus María Zambrano acogió cuatro charlas divulgativas en las que participaron ocho investigadores e investigadoras. De esta forma, el público pudo acercarse de una forma práctica e interactiva a diferentes líneas de investigación desarrolladas en el campus segoviano, vinculadas especialmente a la comunicación, la economía, la psicología y el análisis crítico de los contenidos digitales.

 

La publicidad encubierta fue uno de los temas abordados durante la jornada, con una propuesta que permitió conocer sus mecanismos y su capacidad de influencia a partir de ejemplos reales y de los últimos hallazgos del laboratorio LipsiMedia. También se acercó la investigación económica a la vida cotidiana mediante un taller dedicado a comprender de forma sencilla cómo los impuestos contribuyen a financiar los servicios públicos.

 

El análisis sobre los procesos de lectura y escucha tuvo su espacio con una actividad práctica de Eye Tracking, que permitió experimentar con tecnología de rastreo ocular y conocer cómo se procesa el lenguaje. El programa se completó con una propuesta sobre desinformación, algoritmos e IA, que invitó a los participantes a desarrollar una mirada crítica ante los contenidos que reciben a través de los medios y plataformas digitales.

Soria

 

El aparcamiento del Campus Duques de Soria acogió la programación de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras, con cuatro actividades divulgativas y una observación astronómica en las que participaron 10 investigadores e investigadoras. La propuesta ofreció al público un recorrido por diferentes formas de entender la noche desde la ciencia, abordando cuestiones relacionadas con el descanso, la literatura, la energía solar y la astronomía.

 

La relación entre alimentación y descanso fue uno de los temas abordados, con una actividad dedicada a conocer cómo los hábitos alimentarios pueden influir en la calidad del sueño. La literatura también tuvo su espacio con un recorrido por los libros que se leen y se escriben de noche, que permitió explorar la relación entre la creación literaria y la nocturnidad. La jornada permitió asimismo descubrir qué ocurre con los paneles solares después del atardecer a través de una demostración sobre electroluminiscencia nocturna, que mostró cómo estos dispositivos pueden comportarse como un LED y algunas de sus propiedades cuando desaparece la luz solar. La física de la luz y la óptica centraron otra de las propuestas, que acercó al público a los fenómenos relacionados con la luz y a los secretos de los cuerpos celestes.

 

La iniciativa concluyó con una observación astronómica abierta, que permitió a los asistentes contemplar directamente algunos de los objetos celestes visibles desde el Campus y cerrar el encuentro acercando la astronomía al público de una forma práctica y participativa.

Valladolid

                   

La Escuela de Ingenierías Industriales en Valladolid acogió a 70 investigadores e investigadoras, responsables de 21 talleres interactivos. Las propuestas abarcaron desde la astrobiología, la ingeniería química, la biotecnología y la física hasta la lingüística, la comunicación, la arqueología, la geografía, las ciencias de la salud, el medio ambiente y las humanidades digitales.

 

A lo largo de la tarde, el público pudo experimentar con diferentes fenómenos científicos y acercarse a investigaciones muy diversas. Entre las propuestas se incluyeron talleres para aprender a identificar la desinformación, reconocer huesos humanos y animales, comprender el comportamiento de los fluidos en el sistema circulatorio o descubrir cómo los capullos de seda pueden transformarse en membranas quirúrgicas para mejorar la cicatrización ocular. La cultura japonesa, la búsqueda de vida más allá de la Tierra y las misiones espaciales a Marte también estuvieron presentes, junto con actividades relacionadas con la higiene de manos y la salud.

 

La programación permitió asimismo descubrir cómo la tecnología de seguimiento ocular ayuda a estudiar los procesos de lectura en dos lenguas, visualizar ADN mediante luz ultravioleta, analizar la calidad y composición de la miel o explorar la percepción de las distancias entre diferentes ciudades de Castilla y León. La biotecnología tuvo también un papel destacado, con actividades dedicadas a las posibilidades de microalgas, levaduras, bacterias y celulosa bacteriana para transformar residuos o desarrollar nuevos materiales.

 

Los estudios relacionados con la sostenibilidad y la transición energética se acercaron al público mediante propuestas sobre el aprovechamiento de residuos ganaderos y las posibilidades de las biorrefinerías, así como simulaciones para explorar diferentes escenarios de transición energética. Las humanidades y la investigación sobre el patrimonio completaron el recorrido con talleres dedicados a la transcripción de manuscritos antiguos, la escritura en la Antigua Grecia y la investigación arqueológica a través de réplicas y retos científicos. También se abordó la reconstrucción del clima del pasado mediante el estudio de los anillos de crecimiento de los árboles.

 

Como cierre, dos robots hicieron las delicias de los asistentes, especialmente de los más pequeños, en una demostración vinculada a las investigaciones que desarrolla la Universidad de Valladolid en el ámbito de la robótica social y la inteligencia ambiental.

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Investigadores de la Universidad de Valladolid desarrollan un robot capaz de asistir a personas mayores en el hogar

Investigadores de la Universidad de Valladolid desarrollan un robot capaz de asistir a personas mayores en el hogar

Integrantes del Grupo de Investigación Robótica y Visión Artificial del Instituto de las Tecnologías Avanzadas de la Producción (ITAP), perteneciente a la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid (UVa), han desarrollado un sistema de teleoperación que permite manejar un robot con dos brazos mediante realidad virtual y aumentada para realizar tareas de manipulación de objetos de forma intuitiva. El trabajo sido publicado en la revista internacional Image and Vision Computing y seleccionado como ‘Artículo del mes’ por Kinova Robotics. La investigación busca avanzar en el desarrollo de robots capaces de prestar asistencia a personas mayores en sus propios hogares y que puedan ser manejados por cuidadores, familiares o personal de apoyo sin conocimientos especializados en robótica.

El grupo de investigación junto a algunos de los robots con los que trabajan actualmente – Gabinete de Comunicación UVa

El trabajo forma parte de la investigación desarrollada por el doctorando Miguel García Gómez en el Grupo de Investigación Robótica y Visión Artificial, del que forman parte los profesores e investigadores Eduardo Zalama, Jaime Gómez García-Bermejo y Jaime Duque Domingo, coautores del artículo junto a García Gómez. Una de las principales aportaciones del estudio es la posibilidad de seleccionar un objeto desde la realidad virtual apuntando hacia él, “como si fuera una pistola con la que se dispara”, explican los investigadores. El equipo estudió diferentes métodos para manejar el robot con dos brazos de la forma más sencilla posible y que pudiera ser utilizado por personas sin conocimientos previos.

Gabinete de Comunicación UVa

Para ello, probaron diferentes tecnologías con un total de 20 personas. Los resultados mostraron que la realidad virtual era la opción más sencilla e intuitiva. Además, incorporaron un algoritmo que permite al robot interpretar la indicación del usuario, calcular aspectos como la distancia y la profundidad y realizar automáticamente el proceso de agarre.

“Lo que para nosotros puede parecer evidente, para un robot no lo es. Si apuntas hacia un objeto con la realidad virtual, el robot tiene que interpretar esa indicación y calcular la distancia o profundidad, entre otros aspectos, antes de iniciar el proceso de agarre”, explican los investigadores.

El desarrollo del sistema ha requerido dos años de trabajo, desde los primeros ensayos con un robot de pequeño tamaño hasta alcanzar la teleoperación. Para Miguel García Gómez, una de las principales dificultades ha sido integrar todos los componentes de la plataforma robótica y compatibilizarlos con las gafas de realidad virtual.

El doctorando Miguel García Gómez maneja el robot bibrazo gracias a la realidad virtual – Gabinete de Comunicación UVa

Un grupo dedicado a la robótica social

El Grupo de Investigación Robótica y Visión Artificial lleva más de treinta años trabajando en el ámbito de la robótica. En los últimos años, su investigación se ha centrado especialmente en la robótica social y en su aplicación a la atención de personas mayores. El robot con dos brazos surge de un proyecto financiado por la Consejería de Familia en colaboración con CARTIF y las fundaciones Intras y ASPRODES. Esta línea tiene continuidad con un nuevo proyecto de generación de conocimiento financiado por la Agencia Estatal de Investigación, cuyo objetivo es avanzar en la utilización de estos robots para la asistencia física de personas mayores en sus hogares, con aplicaciones como dar o preparar comida o ayudar en las labores domésticas.

“Que un robot sea totalmente autónomo y con capacidad de manipular lo veremos en los próximos años, pero hasta entonces es importante la tecnología de la telepresencia”, explica Eduardo Zalama.

Uno de los robots con los que se trabaja en el Instituto, ubicado en la Escuela de Ingenierías Industriales – Gabinete de Comunicación UVa

Esta tecnología permitiría, por ejemplo, que un cuidador pudiera ayudar de forma remota a una persona en su domicilio e incluso atender a varias personas.

Un segundo robot para las personas mayores

El grupo trabaja también con un segundo robot, sin brazos, destinado a la estimulación física y cognitiva y a combatir la soledad no deseada. Para ello han desarrollado un software con juegos y actividades físicas, además de integrar sistemas de inteligencia artificial que permiten mantener conversaciones y proporcionar información.

El robot cuenta asimismo con sensores que detectan la actividad en el hogar y pueden determinar si se ha producido un accidente o una caída para comunicárselo al cuidador. Los investigadores trabajan además con CARTIF en una plataforma propia que permita utilizar este software en diferentes tipos de robots.

Aprendizaje por imitación

Otra de las líneas de investigación del grupo es el “aprendizaje por imitación”, mediante el que una persona enseña una tarea al robot y este aprende a reproducirla mediante la observación. Jaime Duque Domingo ha presentado en Japón esta línea de trabajo, que se está desarrollando con el robot bibrazo de Kinova.

Los coautores del artículo y miembros del Grupo de Investigación de Robótica y Visión Artificial del ITAP. De izquierda a derecha Eduardo Zalama, Jaime Gómez García-Bermejo y Jaime Duque Domingo – Gabinete de Comunicación UVa

Los primeros ensayos incluyen actividades básicas, como el llenado de un vaso, que el robot aprende observando y posteriormente reproduce. El objetivo es que estos sistemas puedan aprender de forma autónoma nuevas acciones en función de las características del entorno, ya que actualmente las actividades que realizan están preprogramadas.

Referencia

García-Gómez, M., Duque-Domingo, J., Gómez-García-Bermejo, J., & Zalama, E. (2026). Intuitive bimanual teleoperation in mixed reality with assisted grasp autonomy. Image and Vision Computing, 174, 106110. https://doi.org/10.1016/j.imavis.2026.106110

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Valladolid reúne a tres de los mayores expertos del país para desvelar cómo la ciencia persigue a los virus emergentes

Valladolid reúne a tres de los mayores expertos del país para desvelar cómo la ciencia persigue a los virus emergentes

¿Cómo se detecta una nueva enfermedad infecciosa? ¿Cómo se desarrollan las vacunas? ¿Por qué la resistencia a los antibióticos se considera una de las mayores amenazas sanitarias del siglo XXI? Estas son algunas de las preguntas que abordará la jornada de divulgación científica “Detectives de virus. Cómo la ciencia sigue el rastro de las enfermedades emergentes”, que se celebrará el próximo 6 de octubre a las 19:30 horas en el Aula Mergelina de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid (UVa).

La actividad está organizada por el Instituto de Biomedicina y Genética Molecular (IBGM, centro mixto CSIC-UVa), en colaboración con la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid y la PTI+ Salud Global del CSIC, con el objetivo de acercar a la ciudadanía algunos de los mayores desafíos actuales en materia de salud pública. La aparición de nuevas enfermedades infecciosas, el impacto de la globalización en su propagación o el desarrollo de herramientas para prevenirlas y controlarlas estarán en el centro del debate.

La jornada reunirá a tres investigadores de reconocido prestigio nacional e internacional. La primera de las intervenciones correrá a cargo de Noemí Sevilla, profesora de Investigación del CSIC y directora del Centro de Investigación en Sanidad Animal (CISA-INIA-CSIC), una de las principales infraestructuras españolas dedicadas al estudio de enfermedades infecciosas animales y zoonóticas. Especialista en virología e inmunología, ha liderado proyectos sobre virus emergentes como la lengua azul, la fiebre aftosa o virus con potencial zoonótico como Crimea-Congo, Lassa o hantavirus. En su charla analizará los factores que favorecen la aparición y propagación de enfermedades emergentes y el papel de la vigilancia científica y las vacunas en su control.

La segunda ponente será Margarita del Val, investigadora científica del CSIC en el Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO-CSIC), una de las voces más reconocidas de la divulgación científica en España. Viróloga e inmunóloga, coordina junto al demógrafo Diego Ramiro la PTI+ Salud Global del CSIC, una red interdisciplinar integrada por más de 180 grupos de investigación. Su trabajo se centra en el estudio de la respuesta inmunitaria frente a las infecciones virales y la memoria inmunitaria, base del funcionamiento de las vacunas. Durante la jornada explicará la importancia de la vacunación a lo largo de toda la vida y su papel en la prevención de enfermedades infecciosas.

La sesión contará también con la participación de Fernando González-Candelas, catedrático e investigador de la Unidad Mixta FISABIO-Universidad de Valencia. Autor de más de 250 publicaciones científicas, es una referencia internacional en epidemiología molecular, evolución de virus y bacterias y bioinformática aplicada a la salud pública. Su intervención abordará la creciente amenaza de las resistencias a los antimicrobianos, considerada por la comunidad científica una de las principales crisis sanitarias de las próximas décadas.

La actividad está abierta a toda la comunidad universitaria y al público general interesado en la ciencia y la salud. La entrada será libre hasta completar aforo, aunque la organización recomienda realizar inscripción previa, ya que las personas inscritas tendrán prioridad de acceso. Asimismo, quienes no puedan asistir presencialmente podrán seguir la jornada en directo a través del canal UVa_Online.

Un encuentro enmarcado en las VI Jornadas Científicas de la PTI+ Salud Global

La jornada divulgativa forma parte de las VI Jornadas Científicas de la PTI+ Salud Global del CSIC, que se celebrarán en Valladolid del 6 al 8 de octubre. Este encuentro reunirá a investigadores de distintos ámbitos para abordar los principales retos sanitarios globales desde el enfoque One Health (Una Sola Salud), que integra la salud humana, animal y ambiental.

La PTI+ Salud Global constituye una de las mayores estructuras colaborativas del CSIC y está integrada por 182 grupos de investigación pertenecientes a 75 centros distintos. Su labor se centra en desafíos como las enfermedades emergentes, las zoonosis, la resistencia a los antimicrobianos o los efectos del cambio climático sobre la salud, promoviendo respuestas científicas interdisciplinarias a problemas cada vez más complejos.

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El Instituto de Procesos Sostenibles de la UVa asume la dirección técnica del proyecto europeo UNCOVER para transformar emisiones de CO2 en bioplásticos y proteínas

El Instituto de Procesos Sostenibles de la UVa asume la dirección técnica del proyecto europeo UNCOVER para transformar emisiones de CO2 en bioplásticos y proteínas

Los investigadores Dr. Raúl Muñoz y Dra. Raquel Lebrero, miembros de la Unidad de Investigación ENVIROENG del Instituto de Procesos Sostenibles de la Universidad de Valladolid (ISP-UVa), liderarán la coordinación técnica del proyecto europeo UNCOVER para validar e impulsar la implantación en el mercado de seis tecnologías punteras capaces de capturar y convertir emisiones industriales reales de CO₂ en productos sostenibles como bioplásticos biodegradables, proteínas microbianas o combustibles. La relevancia de esta iniciativa radica en su capacidad para sustituir materias primas fósiles en la industria y reforzar la independencia energética europea, transformando un gas contaminante en recursos de alto valor añadido para sectores estratégicos como la química, la alimentación y la construcción.

Raúl Muñoz y Raquel Lebrero, investigadores del Instituto de Procesos Sostenibles de la UVa – Gabinete de Comunicación UVa

Durante los próximos cuatro años, UNCOVER tratará de validar seis tecnologías punteras de conversión de CO₂ (una de las cuales se complementa con una tecnología secundaria), dando como resultado siete vías demostradas de captura y utilización de carbono (CCU). Las tecnologías se aplicarán directamente a emisiones reales de CO₂ procedentes del proceso de mejora del biogás en una planta de gestión de residuos, de la caldera de biomasa de una planta de fabricación de madera y del horno de clinker de una cementera. Los productos obtenidos se destinarán a aplicaciones finales como envoltorios alimentarios, láminas, adhesivos, combustible marítimo y formulaciones de cemento.

El proyecto está coordinado por el Instituto Tecnológico de Aragón (ITA), con el ISP-UVa como coordinador técnico. En este marco, los investigadores Raúl Muñoz y Raquel Lebrero lideran el Paquete de Trabajo 2, que define las necesidades técnicas y logísticas en los emplazamientos de demostración y las bases de modelización para una futura ampliación de la tecnología. Además, el ISP-UVa desempeña un papel clave en la demostración de dos tecnologías de bioconversión autotrófica de CO₂ que producen plásticos de origen biológico y proteínas microbianas.

El consorcio reúne a 19 socios de ocho países europeos, entre los que se encuentran empresas e instituciones como Holcim Polska, Urbaser, Sonae Arauco, Holcim Innovation Center, Allmicroalgae Natural Products, GreenCoLab, Energo, Ercros, Syspro Automation, Biotrend, Chimar, Viscofan, Universidad de Zaragoza, Universidad Tecnológica de Silesia, Imperial College, Steinbeis Innovation gGmbH y CO2 Value Europe. Esta iniciativa se enmarca en un esfuerzo más amplio para ampliar estas tecnologías a escala continental, lo que podría contribuir a reducir la dependencia energética de la UE, actualmente cercana al 60 %, en hasta 10 puntos porcentuales para el año 2050.

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Seis investigadores de la Universidad de Valladolid se sitúan entre los más destacados del mundo según ScholarGPS

Seis investigadores de la Universidad de Valladolid se sitúan entre los más destacados del mundo según ScholarGPS

Jorge Poveda, Cristina González-Fernández, Gustavo González-Calvo, María Molinos-Senante, J. Alfredo Martínez y Raúl Muñoz figuran entre los Highly Ranked Scholars™ de la plataforma internacional por el impacto de su investigación. Los resultados, correspondientes al indicador Prior 5 Years, destacan la posición de investigadores de la UVa en diferentes especialidades científicas.

La investigación desarrollada en la Universidad de Valladolid alcanza posiciones de referencia internacional en ámbitos tan diversos como el control biológico de plagas, la nutrición, la educación física, el tratamiento de aguas o la microbiología. Así lo reflejan los últimos resultados de ScholarGPS, plataforma internacional de análisis de la actividad científica que sitúa a seis investigadores de la UVa entre los Highly Ranked Scholars™, categoría que identifica al 0,05 % más destacado de la comunidad investigadora mundial.

Los resultados, correspondientes al indicador Prior 5 Years, que analiza el impacto de la actividad investigadora desarrollada durante los últimos cinco años, destacan la posición de investigadores de la UVa en diferentes especialidades científicas.

Entre ellos sobresale Jorge Poveda, que alcanza el primer puesto mundial tanto en control biológico de plagas como en Trichoderma, además de situarse en el quinto puesto en agricultura sostenible, el decimoséptimo en patógeno y el trigésimo quinto en hongo. También obtiene posiciones destacadas Cristina González-Fernández, que ocupa el tercer puesto mundial en ácido graso de cadena corta y el séptimo en ácido graso. Por su parte, Gustavo González-Calvo alcanza el quinto puesto mundial en educación física, mientras que María Molinos-Senante se sitúa en el decimosexto puesto en tratamiento de aguas. En el ámbito de la salud y la nutrición, J. Alfredo Martínez aparece en el puesto 60 mundial en obesidad y en el 80 en nutrición. Completa el grupo Raúl Muñoz, que ocupa el puesto 112 mundial en bacteria.

Investigación UVa con impacto internacional

Además de las posiciones alcanzadas en especialidades concretas, los resultados de ScholarGPS permiten observar el impacto de la investigación de la UVa desde una perspectiva más amplia. En el análisis de los últimos cinco años, Jorge Poveda se sitúa en el puesto 2.779 del ranking general mundial, además de alcanzar el puesto 148 en el campo de Ciencias de la Vida y el 34 en la disciplina de Biología y Ciencias Biológicas. En esta clasificación por grandes campos científicos también destaca J. Alfredo Martínez, que ocupa el puesto 97 mundial en el campo Allied Health.

Estos resultados ponen de manifiesto la diversidad de áreas en las que la Universidad de Valladolid desarrolla investigación con impacto internacional y la contribución de sus investigadores a ámbitos científicos que abarcan desde las ciencias de la vida y la salud hasta la educación y la ingeniería ambiental.

Un análisis basado en producción científica, citas e impacto

ScholarGPS es una plataforma internacional que analiza la producción científica de universidades, centros de investigación y personal académico. Para establecer sus clasificaciones combina indicadores relacionados con las publicaciones científicas, las citas recibidas y el impacto de la investigación. La plataforma ofrece diferentes perspectivas temporales (Lifetime, Lifetime active y Prior 5 Years) y organiza la actividad científica en 14 grandes campos, 177 disciplinas y más de 350.000 especialidades.

En el caso de la Universidad de Valladolid, ScholarGPS registra más de 33.800 publicaciones científicas y más de 570.000 citas a lo largo de su trayectoria investigadora, con más de 6.700 investigadores vinculados a la institución. Si se acota el análisis a los últimos cinco años, la plataforma contabiliza cerca de 7.900 publicaciones y más de 61.000 citas.

Los resultados de ScholarGPS ofrecen así una fotografía complementaria del posicionamiento internacional de la investigación de la Universidad de Valladolid, poniendo el foco no solo en el volumen de producción científica, sino también en el impacto que esta alcanza dentro de sus respectivas áreas de conocimiento.

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UVadivulga colabora con el MUVa para acercar a Segovia la historia de la enseñanza de la Anatomía en la Universidad de Valladolid

UVadivulga colabora con el MUVa para acercar a Segovia la historia de la enseñanza de la Anatomía en la Universidad de Valladolid

La exposición ‘Aprender anatomía hace un siglo. Una historia contada con piezas del Museo Anatómico del MUVa’ podrá visitarse en las Salas del Palacio del Torreón de Lozoya de Segovia desde el 10 de septiembre y hasta el 8 de noviembre, tras su paso por Valladolid y como inicio de su itinerancia por los campus de la Universidad de Valladolid. La muestra reúne más de un centenar de piezas, entre modelos anatómicos, libros, fotografías, material docente, instrumental quirúrgico y piezas naturales, que permiten descubrir cómo se enseñaba Anatomía y cómo se formaban los futuros médicos en la UVa durante el primer cuarto del siglo XX. La iniciativa, organizada por el Museo Anatómico de la UVa (MUVa), cuenta con la colaboración, entre otros, de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid.

Comisariada por los profesores e investigadores de la Universidad de Valladolid Marita Hernández Garrido, Juan Francisco Pastor Vázquez y Rebeca Pérez Fernández, la muestra propone un recorrido por la enseñanza de la Anatomía en Valladolid durante el primer cuarto del siglo XX, una etapa de especial relevancia para la Medicina de la Universidad de Valladolid. A través de las piezas conservadas por el Museo Anatómico de la UVa, el visitante puede conocer los espacios en los que se desarrollaba la enseñanza, a algunos de sus protagonistas y los recursos empleados para estudiar el cuerpo humano.

Con más de un centenar de piezas de muy diversa naturaleza, la muestra recupera y pone en valor una parte del patrimonio científico y docente de la Universidad de Valladolid y lo convierte en una herramienta para acercar al público la historia de la ciencia y de la Medicina. La llegada de la muestra a Segovia supone además el inicio de su itinerancia por los campus de la Universidad de Valladolid, con el objetivo de trasladar este patrimonio a nuevos espacios y públicos y favorecer el conocimiento de la historia de la institución y de sus enseñanzas. En este contexto se enmarca la colaboración de UVadivulga, que contribuye a la difusión de la exposición dentro de su labor de acercar a la sociedad el conocimiento científico, tecnológico y humanístico, así como el patrimonio científico de la Universidad de Valladolid.

La exposición se complementará en Segovia con una programación de actividades vinculadas a la temática de la muestra, dirigida tanto al público general como a la comunidad universitaria. Estas propuestas buscan ampliar la experiencia divulgativa de la exposición, generar nuevos espacios de encuentro en torno a la ciencia y la historia de la Medicina y reforzar la presencia de la Universidad de Valladolid en Segovia, favoreciendo la conexión y el intercambio entre la institución y la ciudad.

‘¿Dónde?’, ‘¿Con quién?’ y ‘¿Cómo?’

La propuesta se articula en torno a estas tres preguntas que sirven para organizar el recorrido y contextualizar las piezas expuestas. La tradición de los estudios de Medicina en la Universidad de Valladolid se remonta a principios del siglo XV. A lo largo de los siglos, las enseñanzas fueron pasando por diferentes espacios de la ciudad hasta que, a finales del siglo XIX, abandonaron el Hospital de la Resurrección para establecerse en el entorno del Prado de la Magdalena. Este recorrido permite situar los estudios anatómicos dentro de la larga tradición de la enseñanza médica de la Universidad de Valladolid.

Durante el periodo al que se dedica la muestra, los estudios de Anatomía de Valladolid se encontraban al nivel de algunas de las instituciones europeas más avanzadas en esta disciplina. Esta etapa estuvo vinculada tanto a la labor de sus profesores como a la formación de estudiantes destacados. El recorrido recupera así el contexto académico y científico en el que se desarrollaba la enseñanza anatómica en la Universidad de Valladolid.

La tercera parte del recorrido se centra en los métodos y materiales utilizados para aprender Anatomía. La disección constituía una herramienta fundamental para conocer el cuerpo humano, pero la escasez de cadáveres y las dificultades existentes para su conservación hicieron que los modelos anatómicos adquirieran un papel esencial en la enseñanza. Elaborados en materiales como cera, escayola o papel maché, estos modelos permitían a los estudiantes observar con detalle diferentes estructuras anatómicas y comprender la complejidad del cuerpo humano como complemento fundamental a la disección.

Las piezas expuestas muestran también la dimensión artística de estos recursos didácticos. Artesanos y especialistas de la época elaboraron modelos anatómicos de gran precisión que se convirtieron en herramientas imprescindibles para la formación médica. Junto a ellos, el visitante podrá contemplar instrumentos vinculados a la enseñanza de la Anatomía y otros materiales docentes, como una pizarra con dibujos anatómicos o diapositivas de cristal, que permiten recrear el ambiente de una clase de Medicina de principios del siglo XX.

El recorrido se completa con contenidos dedicados a la conservación de piezas naturales y a otras áreas de estudio anatómico, como la Anatomía del Desarrollo, Patológica, Microscópica, Radiológica y Comparada. En este último ámbito, los esqueletos de diferentes animales permiten observar semejanzas y diferencias con el cuerpo humano y aproximarse al papel de la comparación entre especies en el conocimiento anatómico.

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Una investigadora de la UVa participa en el descubrimiento de la primera molécula de azúcar detectada en el espacio interestelar que arroja nueva luz sobre el origen de la vida

Una investigadora de la UVa participa en el descubrimiento de la primera molécula de azúcar detectada en el espacio interestelar que arroja nueva luz sobre el origen de la vida

La profesora titular del Departamento de Química Física y Química Inorgánica de la Universidad de Valladolid, Elena R. Alonso, integrante del Grupo de Espectroscopia Molecular (GEM), participa como coautora en una investigación liderada por el Centro de Astrobiología (CAB, CSIC-INTA) que ha detectado por primera vez azúcar en una región interestelar cercana al centro de la Vía Láctea. El descubrimiento abre nuevas líneas de investigación en astrobiología y refuerza la búsqueda de otras moléculas que pudieron desempeñar un papel clave en el origen de la vida.

Imagen del centro galáctico obtenida a partir de las observaciones realizadas con distintos telescopios. Ashley Barnes / Izaskun Jiménez-Serra / Juan García de la Concepción

Los resultados de este estudio, recogidos en la revista Nature Astronomy, respaldan la hipótesis de que los azúcares pudieron alcanzar la Tierra primitiva hace aproximadamente 4.000 millones de años transportados desde el espacio. Una vez en nuestro planeta, estos compuestos podrían haber contribuido a la formación de los primeros ácidos nucleicos, desempeñando un papel relevante en el origen de las primeras formas de vida. El hallazgo corresponde a la primera detección de una molécula de azúcar en el medio interestelar, la región del espacio situada entre las estrellas de una galaxia. En concreto, se trata de la eritrulosa, un azúcar que está presente de forma natural en frambuesas y otros frutos rojos y que también se utiliza como ingrediente en algunos autobronceadores.

El descubrimiento ha sido realizado por un equipo internacional liderado por la investigadora Izaskun Jiménez-Serra del Centro de Astrobiología (CAB), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), en el que participa Elena R. Alonso, profesora titular del Departamento de Química Física y Química Inorgánica de la Universidad de Valladolid e integrante del Grupo de Espectroscopia Molecular (GEM). En el marco de esta investigación, Alonso ha contribuido en la caracterización espectroscópica de la eritrulosa, un paso imprescindible para identificar este compuesto en las observaciones astronómicas.

“Para poder identificar una molécula en el espacio es imprescindible conocer previamente su espectro rotacional, una especie de huella dactilar de la molécula que se obtiene en el laboratorio. Mi aportación ha consistido en caracterizar la eritrulosa y obtener esa huella espectroscópica, imprescindible para poder identificar posteriormente la molécula en las observaciones astronómicas”, ha detallado la investigadora.

La detección de eritrulosa en la nube molecular G+0.693-0.027, situada en las proximidades del centro de la Vía Láctea, constituye un hallazgo de especial relevancia, ya que demuestra que los azúcares pueden formarse de manera natural en el espacio interestelar. El estudio aporta evidencias, además, que la eritrulosa puede originarse en los hielos interestelares a partir de alcoholes y aldehídos, compuestos orgánicos sencillos con solo dos átomos de carbono.

Los azúcares son biomoléculas esenciales para la vida, ya que constituyen parte de la estructura del ADN y el ARN y participan en procesos metabólicos indispensables. Su presencia debió de ser determinante en las primeras etapas de la evolución de la vida en la Tierra y, posiblemente, también en otros mundos. Sin embargo, el origen de estos compuestos sigue siendo una de las grandes incógnitas de la química prebiótica.

Así, a partir de la cantidad de eritrulosa detectada en dicha nube molecular, los investigadores estiman que entre 0,5 y 50 millones de toneladas de este azúcar pudieron llegar a la superficie terrestre durante el Bombardeo Intenso Tardío, un periodo comprendido entre hace 4.100 y 3.800 millones de años, caracterizado por el intenso impacto de meteoritos y cometas sobre la Tierra. Esta estimación refuerza la hipótesis de que los azúcares formados en el espacio interestelar pudieron enriquecer el inventario de azúcares disponible en la Tierra primitiva y contribuir a los primeros procesos metabólicos y de replicación relacionados con el origen de la vida.

El hallazgo abre nuevas perspectivas para la astrobiología al plantear la posibilidad de detectar en el medio interestelar azúcares más complejos, como la ribosa (componente esencial del ARN), así como otras moléculas prebióticas que podrían haber desempeñado un papel clave en el origen de la vida.

Referencia

Jiménez-Serra, I., García de la Concepción, J., Cuppen, H.M. et al. Detection of a four-carbon sugar in interstellar space. Nat Astron (2026). https://doi.org/10.1038/s41550-026-02905-7

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Balance de las actividades del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2026

Balance de las actividades del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2026 

 

Alrededor de medio millar de estudiantes de cuarto a sexto de Primaria de diez colegios diferentes de Valladolid y Palencia han disfrutado durante dos semanas del programa de charlas del Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid.  

 

Diferentes investigadoras de la Universidad de Valladolid han acercado grandes referentes a los escolares. Entre la oferta de este año hemos podido encontrar importantes mujeres de diferentes ramas del conocimiento como la periodista Nellie Bly, la inventora Ángela Ruiz o la científica ambiental Diana H. Wall. 

 

Una iniciativa que en su quinta edición ha vuelto a tener una gran acogida tanto por parte de los colegios, como por parte de las investigadoras. De este modo, Marta Herráez, profesora titular del área de Ingeniería Mecánica, destaca la importancia de “acercar la Universidad a los niños para que ellos vean que pueden llegar allí con esfuerzo y encontrar donde trabajar para mejorar la sociedad”. 

 

Elisa Pérez, investigadora del Instituto Universitario de Investigación en Gestión Forestal Sostenible, ha puesto en valor “cómo los niños comprendieron que la ciencia no es solo matemáticas o biología, sino la creación de conocimiento nuevo y veraz. Lo que más me gustó fue poder acercar la ciencia del suelo a la cotidianidad y que las niñas y niños entendieran cómo se relaciona su día a día con mi campo de estudio.” Y añade “creo que esta iniciativa es muy valiosa para mostrar a los niños que la ciencia es accesible y relevante para la vida diaria. Actividades así fomentan la curiosidad, el pensamiento crítico y la comprensión del mundo, lo cual es vital para las nuevas generaciones.”

 

Por su parte, María Belén Mateos, profesora permanente laboral del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura relata cómo consiguió captar la atención de los niños “comencé mi intervención con una reflexión sobre ¿qué es la ciencia? Y explicarles que más allá de laboratorios, microscopios y fórmulas existen otras áreas de conocimiento que necesitan ser investigadas, como, por ejemplo, ¿cómo aprenden los niños y las niñas? ¿Si la escuela es accesible para todos y todas o cómo aprenden a leer y qué lecturas les ayudan a comprender el mundo en el que vivimos? Así pude introducir a Gabriela Mistral centrándome en su literatura escrita para los niños y su labor como maestra rural”. 

 

Todas las investigadoras han coincidido en la importancia de estas jornadas y la buena predisposición del alumnado.  

Participantes, referentes y colegios

En las visitas han participado Elena Caldero, Silvia Romero y Pilar Álvarez Illera, del área de Bioquímica y Biología Molecular; Irene Albertos y Rosa María Cárdaba, de Enfermería; Ana Tejero, de Máquinas y Motores Térmicos; María Dolores Bermejo, de Ingeniería Química; Ana Isabel Martín Ferreira, de Filología Latina; Raquel Lebrero, de Tecnología Ambiental; Nuria García Perales, de Teoría e Historia de la Educación; Cristina Tejedor, de Prehistoria; Ana María Ares, de Química Analítica; Brizeida Hernández, de Psicología Social; Beatriz Molina, de Geometría y Topología; Beatriz Águeda, de Producción Vegetal; Ana Lozano, de Didáctica de las Ciencias Experimentales; Claudia Ollauri, de Fisiología; Fabiola Jurado, de Traducción e Interpretación; Juncal Espinosa, de Ingenierías Agrarias; Tamara Sánchez, de Producción Vegetal; María Teresa Ramos, de Estadística e Investigación Operativa; Elena Alonso, de Química Física; y Amor López Jimeno, de Filología Griega.

Cada una ha ofrecido una charla diferente en torno a una figura femenina de su campo de investigación a alumnado de entre cuarto y sexto de Primaria. Las actividades divulgativas se han realizado en un colegio de la provincia de León (CEIP CRA Posada de Valdeón); tres de Palencia (CEIP Gómez Manrique de Villamuriel, CEIP San Pedro de Baltanás y CEIP Juan Mena de la capital); tres de Segovia (CEIP Santa Clara, CEO La Sierra de Prádena y Cooperativa Alcázar de la capital); cuatro de Soria (CEIP Manuela Peña de Covaleda, CEIP María Eugenia Martínez del Campo de San Leonardo de Yagüe y CEIP La Arboleda y CEIP Las Pedrizas de la capital); y diez de Valladolid (CEIP Melquíades Hidalgo de Cabezón de Pisuerga, CEO Boecillo, La Milagrosa de Tudela de Duero y CEIP Antonio Allúe Morer, CEIP Jorge Guillén, CEIP José Zorrilla, CEIP Gonzalo de Berceo, CEIP Miguel de Cervantes, Maristas y colegio Rafaela María de la capital).

Durante estas tres semanas desde el 11 de febrero, por las aulas han transitado las vidas de María la Judía, Emmy Noether, Trótula de Salerno, María de Maeztu, Rita Levi-Montalvici, Angélique du Coudray, Nzambi Matee, Elizabeth Bugie, Encarnación Cabré, Margarita Tomé, María Goyri, Johanna Döbereiner, Erika Cremer, Amparo Hurtado Albir, Katherine Johnson, Mária Telkes, Elosie Gerry, Hellen Keller, María Bonaparte, Rosalind Franklin y Florence Nightingale. La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid ha editado un materiales gráficos sobre estas grandes pensadoras descargables en https://ucc.uva.es/dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia-2024/

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Investigadoras de la UVa llevan a diez referentes científicas a aulas de Primaria en Palencia y Valladolid

Investigadoras de la UVa llevan a diez referentes científicas a aulas de Primaria en Palencia y Valladolid

La Universidad de Valladolid se suma a la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con un programa de charlas divulgativas, un taller y una visita guiada

El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una efeméride proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas para reconocer el papel clave de las mujeres en el avance científico y tecnológico. Con motivo de esta conmemoración, la Universidad de Valladolid (UVa), a través de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, impulsa un programa de charlas divulgativas en centros educativos de Primaria de Palencia y Valladolid, protagonizadas por investigadoras de la institución.

Entre el 11 y el 20 de febrero de 2026, diez investigadoras de distintas áreas del conocimiento visitan centros de Educación Primaria de estas dos provincias para dar a conocer la trayectoria y aportaciones de diez mujeres referentes de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las ciencias sociales. Cerca de 500 estudiantes de cuarto a sexto de Primaria pueden conocer figuras como la periodista Nellie Bly, la pedagoga Anne Sullivan, las pioneras de la enfermería Virginia Apgar y Virginia Henderson, la poeta y educadora Gabriela Mistral o la inventora Ángela Ruiz Robles en esta edición. El ciclo es una actividad consolidada desde 2022, por la que se ha recuperado la memoria de más de cincuenta científicas o tecnólogas.

El programa persigue un doble objetivo. Por un lado, ofrecer al alumnado referentes femeninos diversos y cercanos en diferentes ámbitos, en ocasiones invisibilizados. Por otro, hacerlo de la mano de investigadoras de la UVa vinculadas académicamente a las áreas de conocimiento de estas mujeres, reforzando así el vínculo entre universidad, investigación y sociedad. Esta iniciativa se enmarca en la estrategia de la Universidad de Valladolid para el fomento de vocaciones STEAM —ciencias, tecnologías, ingenierías, humanidades y matemáticas—, con especial atención a la infancia y a la promoción de la igualdad de oportunidades.

Las charlas se desarrollan en diez centros educativos de Palencia y Valladolid capital, donde el alumnado puede conocer, a través de un formato divulgativo y participativo, el impacto que estas mujeres han tenido en ámbitos tan diversos como la biomedicina, la ingeniería, la física, la educación, la lingüística o la gestión ambiental.

 

Actividades complementarias

El programa de actividades se complementa con dos propuestas desarrolladas por el departamento de Enfermería y el Instituto de Procesos Sostenibles de la UVa. En el primer caso, el 11 de febrero, alumnado de 3º de ESO a 1º de Bachillerato participa en una jornada de puertas abiertas en el Instituto de Procesos Sostenibles de la UVa, en la Escuela de Ingenieros Industriales (sede Mergelina). La actividad incluye una charla inicial sobre mujeres científicas del centro y un recorrido por sus laboratorios, acercando la investigación universitaria a estudiantes de Enseñanzas Medias.

Por su parte, el 12 de febrero, personal investigador del área de Enfermería visitan el Colegio Compañía de María–La Enseñanza de Valladolid para ofrecer un taller titulado Exploradores de la salud: mi primera aventura con enfermeras científicas. La actividad está dirigida al primer ciclo de Educación Infantil. A través de actividades lúdicas y prácticas, las más pequeñas y pequeños descubren la ciencia de la mano de enfermeras pioneras, fomentando la curiosidad, la igualdad y el interés temprano por el ámbito de la salud.

 

Programa completo

 

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2025

Visita realizada durante la edición de 2025

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220 investigadores e investigadoras de la UVa acercan sus conocimientos a la sociedad en la Semana de la Ciencia

220 investigadores e investigadoras de la UVa acercan sus conocimientos a la sociedad en la Semana de la Ciencia

63 actividades en las provincias de Palencia, Segovia, Soria y Valladolid conforman el programa ofertado por la Universidad de Valladolid

La Universidad de Valladolid (UVa) celebra una nueva edición de la Semana de la Ciencia, uno de los mayores eventos de divulgación científica de la comunidad autónoma, con un programa que reúne un total de 63 actividades en Palencia, Segovia, Soria y Valladolid. Estas actividades están protagonizadas por cerca de 220 investigadores e investigadoras y configura la oferta más amplia ofrecida por la institución en los últimos años.
Del 8 al 16 de noviembre, la ciudadanía, y en especial el alumnado de Primaria y Enseñanzas Medias, puede participar en talleres, charlas, exposiciones, visitas guiadas y otras propuestas diseñadas para acercar la ciencia y la tecnología a todos los públicos. El objetivo es fomentar la cultura científica, poner en valor el trabajo investigador que se desarrolla en los campus de la UVa y acercar el conocimiento a la sociedad de forma dinámica y accesible.
“La Semana de la Ciencia ofrece a la Universidad de Valladolid la oportunidad de abrir sus puertas y salir al encuentro de la sociedad, acercando la labor investigadora que se desarrolla en sus campus a toda la ciudadanía, y especialmente al alumnado de etapas preuniversitarias. A través de esta iniciativa, el público puede conocer de primera mano los avances y proyectos en ámbitos tan diversos como la biomedicina, las ciencias básicas, la ingeniería y la arquitectura, las humanidades y las ciencias sociales”, destaca el vicerrector de Investigación de la UVa, Enrique Baeyens.
Cada uno de los cuatro campus de la Universidad ha diseñado actividades adaptadas a su entorno y público:
• En Palencia, los protagonistas son la ciencia forestal, la agroalimentación y la antropología, entre otros.
• En Segovia, las propuestas giran en torno a la salud global o los avances tecnológicos.
• En Soria, se abordan temas como la realidad virtual o la musicología e incluye además varias propuestas pluridisciplinares.
• En Valladolid, el programa reúne actividades de biomedicina, ingeniería, arqueología, química, alimentación, economía o historia del arte, entre otros ámbitos.
La Semana de la Ciencia de la Universidad de Valladolid cuenta con la coordinación de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I), además del compromiso de facultades y escuelas, institutos de investigación y grupos de investigación reconocidos de toda la universidad. La conmemoración se enmarca en el compromiso institucional de la UVa con la divulgación del conocimiento, promoviendo la participación activa de la comunidad universitaria y la conexión con el entorno social de su distrito universitario. Estas actividades además forman parte de la Semana de la Ciencia de Castilla y León.

Programa completo

Semana de la Ciencia de 2024 en la Universidad de Valladolid. Actividad 'El lugar donde se hace la ciencia'

Semana de la Ciencia de 2024 en la Universidad de Valladolid. Actividad ‘El lugar donde se hace la ciencia’