Balance de las actividades del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2026
Alrededor de medio millar de estudiantes de cuarto a sexto de Primaria de diez colegios diferentes de Valladolid y Palencia han disfrutado durante dos semanas del programa de charlas del Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid.
Diferentes investigadoras de la Universidad de Valladolid han acercado grandes referentes a los escolares. Entre la oferta de este año hemos podido encontrar importantes mujeres de diferentes ramas del conocimiento como la periodista Nellie Bly, la inventora Ángela Ruiz o la científica ambiental Diana H. Wall.
Una iniciativa que en su quinta edición ha vuelto a tener una gran acogida tanto por parte de los colegios, como por parte de las investigadoras. De este modo, Marta Herráez, profesora titular del área de Ingeniería Mecánica, destaca la importancia de “acercar la Universidad a los niños para que ellos vean que pueden llegar allí con esfuerzo y encontrar donde trabajar para mejorar la sociedad”.
Elisa Pérez, investigadora del Instituto Universitario de Investigación en Gestión Forestal Sostenible, ha puesto en valor “cómo los niños comprendieron que la ciencia no es solo matemáticas o biología, sino la creación de conocimiento nuevo y veraz. Lo que más me gustó fue poder acercar la ciencia del suelo a la cotidianidad y que las niñas y niños entendieran cómo se relaciona su día a día con mi campo de estudio.” Y añade “creo que esta iniciativa es muy valiosa para mostrar a los niños que la ciencia es accesible y relevante para la vida diaria. Actividades así fomentan la curiosidad, el pensamiento crítico y la comprensión del mundo, lo cual es vital para las nuevas generaciones.”
Por su parte, María Belén Mateos, profesora permanente laboral del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura relata cómo consiguió captar la atención de los niños “comencé mi intervención con una reflexión sobre ¿qué es la ciencia? Y explicarles que más allá de laboratorios, microscopios y fórmulas existen otras áreas de conocimiento que necesitan ser investigadas, como, por ejemplo, ¿cómo aprenden los niños y las niñas? ¿Si la escuela es accesible para todos y todas o cómo aprenden a leer y qué lecturas les ayudan a comprender el mundo en el que vivimos? Así pude introducir a Gabriela Mistral centrándome en su literatura escrita para los niños y su labor como maestra rural”.
Todas las investigadoras han coincidido en la importancia de estas jornadas y la buena predisposición del alumnado.
Participantes, referentes y colegios
En las visitas han participado Elena Caldero, Silvia Romero y Pilar Álvarez Illera, del área de Bioquímica y Biología Molecular; Irene Albertos y Rosa María Cárdaba, de Enfermería; Ana Tejero, de Máquinas y Motores Térmicos; María Dolores Bermejo, de Ingeniería Química; Ana Isabel Martín Ferreira, de Filología Latina; Raquel Lebrero, de Tecnología Ambiental; Nuria García Perales, de Teoría e Historia de la Educación; Cristina Tejedor, de Prehistoria; Ana María Ares, de Química Analítica; Brizeida Hernández, de Psicología Social; Beatriz Molina, de Geometría y Topología; Beatriz Águeda, de Producción Vegetal; Ana Lozano, de Didáctica de las Ciencias Experimentales; Claudia Ollauri, de Fisiología; Fabiola Jurado, de Traducción e Interpretación; Juncal Espinosa, de Ingenierías Agrarias; Tamara Sánchez, de Producción Vegetal; María Teresa Ramos, de Estadística e Investigación Operativa; Elena Alonso, de Química Física; y Amor López Jimeno, de Filología Griega.
Cada una ha ofrecido una charla diferente en torno a una figura femenina de su campo de investigación a alumnado de entre cuarto y sexto de Primaria. Las actividades divulgativas se han realizado en un colegio de la provincia de León (CEIP CRA Posada de Valdeón); tres de Palencia (CEIP Gómez Manrique de Villamuriel, CEIP San Pedro de Baltanás y CEIP Juan Mena de la capital); tres de Segovia (CEIP Santa Clara, CEO La Sierra de Prádena y Cooperativa Alcázar de la capital); cuatro de Soria (CEIP Manuela Peña de Covaleda, CEIP María Eugenia Martínez del Campo de San Leonardo de Yagüe y CEIP La Arboleda y CEIP Las Pedrizas de la capital); y diez de Valladolid (CEIP Melquíades Hidalgo de Cabezón de Pisuerga, CEO Boecillo, La Milagrosa de Tudela de Duero y CEIP Antonio Allúe Morer, CEIP Jorge Guillén, CEIP José Zorrilla, CEIP Gonzalo de Berceo, CEIP Miguel de Cervantes, Maristas y colegio Rafaela María de la capital).
Durante estas tres semanas desde el 11 de febrero, por las aulas han transitado las vidas de María la Judía, Emmy Noether, Trótula de Salerno, María de Maeztu, Rita Levi-Montalvici, Angélique du Coudray, Nzambi Matee, Elizabeth Bugie, Encarnación Cabré, Margarita Tomé, María Goyri, Johanna Döbereiner, Erika Cremer, Amparo Hurtado Albir, Katherine Johnson, Mária Telkes, Elosie Gerry, Hellen Keller, María Bonaparte, Rosalind Franklin y Florence Nightingale. La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Valladolid ha editado un materiales gráficos sobre estas grandes pensadoras descargables en https://ucc.uva.es/dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia-2024/
